《钢结构课程设计》教学大纲
一、课程设计基本信息
课程设计环节代码：
课程设计环节名称：钢结构课程设计
英文名称：Course Project of Steel Structure
课程设计周数：1周
学分：1.0
适用对象：土木工程专业
先修课程与环节：建筑材料、材料力学、结构力学、钢结构基本原理
二、课程设计目的和任务
《钢结构课程设计》是在《钢结构基本原理》课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同情况，合理地选择结构、构造方案，熟练地进行结构设计计算，并学会利用各种设计资料。
三、课程设计方式
在教学周内停课独立进行课程设计，安排指导老师专门指导。
1.根据设计题目，利用各种途径查阅专业资料，如设计规范、教材等；
2.根据文献资料进行结构选型；
3.根据设计指导书及老师的现场答疑指导完成钢结构屋架施工设计图设计；
4.编制设计计算说明书，并将其提交给指导老师检查认可；
5.将钢结构屋架施工设计图用AutoCAD软件汇成计算机A3图纸，并打印。
四、课程设计指导方法与要求
1．方法：首先把布置设计任务，每天安排指导老师到教室进行整体答疑2～3课时，学生将在设计过程中遇到的问题集中，向老师提问，如果问题具有普遍性，老师将向全体学生解答，答疑结束后学生继续完成各自的设计计算，每隔两天指导老师检查学生完成设计的情况，再根据完成的情况指导老师统一意见后继续指导学生做后续的设计。
2．总体要求：学生在指导教师的指导下，要求学生独立思考，独立完成设计内容；内容上要求条理清晰，尽量采用简图和表格形式；图纸要求按照制图规范绘制；外观上要求字体工整，纸张和封面统一。具体要求如下：
（1）初步掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；
（2）收集和查询有关技术资料；
（3）知识和能力要求：能综合应用所学知识与技能，分析和解决工程实际问题，深化、拓宽理论知识，延伸专业技能；能依据设计任务进行资料收集和整理；能正确运用工具书，进行钢结构工程的整体设计、截面计算和构造处理，培养工程设计、计算和技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力；
（4）独立完成所有的设计计算；
（5）计算结果要正确，设计方案应满足相应的技术规范或标准；
（6）独立设计图纸应整洁、规范，按时提交相应的设计文件。
五、课程设计内容和时间安排
本课程设计将以具体的钢结构建设工程项目为设计对象，利用各种途径查阅专业资料，进行钢结构屋架施工设计图设计。由于钢结构建设工程项目涉及面广、内容多和复杂，因此，本课程设计内容和时间安排如下表：
序号 |
设 计 内 容 |
时间安排 |
1 |
收集、整理与分析设计任务书、相关规范标准等设计资料 |
0.5天 |
2 |
钢屋架结构选型 |
0.5天 |
3 |
屋架桁架各杆件的内力计算和设计 |
1.5天 |
4 |
屋架各节点设计计算 |
1.5天 |
5 |
编写设计报告、计算书，整理文档成册 |
1天 |
六、课程设计基本要求
（一）收集、整理与分析设计任务书、相关规范标准等设计资料
1、要求：了解道路勘测设计的内容，掌握钢结构设计的方法及规范标准的使用
2、重点、难点：钢结构设计的方法
（二）钢屋架结构选型
1、要求
(1)熟练掌握钢屋架结构选型方法；
(2)熟悉掌握对屋架的荷载的计算。
2、重点、难点
重点：钢屋架结构选型。
难点：屋架荷载的计算。
3、说明：根据结构选型，先对屋架的荷载进行计算。
（三）屋架桁架各杆件的内力计算和设计
1、要求
(1)熟练掌握屋架桁架各杆件的内力计算；
(2)熟悉掌握屋架桁架各杆件的设计。
2、重点、难点：屋架桁架各杆件的内力计算，上弦杆、下弦杆、端斜杆、腹杆、竖杆等杆件的设计。
3、说明：计算屋架桁架各杆件内力，再对上弦杆、下弦杆、端斜杆、腹杆、竖杆等杆件进行设计。
（四）屋架各节点设计计算
1、要求
(1)熟练掌握钢结构的连接方式与计算方法；
(2)熟练掌握屋架各节点设计计算。
2、重点、难点
重点：钢结构的连接方式选择，屋架各节点设计计算。
难点：屋架各节点设计计算。
3、说明：根据连接方式设计计算各节点。
（五）编写设计报告、计算书，整理文档成册
1、要求：工程计算内容全面、正确，书写整洁无误，绘图符合制图要求。
2、重点、难点：钢结构屋架施工设计图设计，工程计算内容全面、正确。
七、课程设计的考核方式和成绩评定标准
（一）课程设计考核方式
课程设计成绩根据平时考查、设计成果质量、答辩表现按五级记分评定方法评定。凡成绩不及格者，必须重修。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等几方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸和计算书的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。
（二）课程设计成绩评定标准
课程设计的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。参考标准如下：
1、优秀
工作努力，遵守纪律，表现好。
能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。
设计计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合要求。
能熟练、正确地回答问题。
2、良好
工作努力，遵守纪律，表现较好。
② 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。
计算书完整、正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全，符合要求。
能正确地回答问题。
3、中等
① 工作努力，遵守纪律，表现一般。
② 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。
③ 计算书完整、正确，概念较清楚，书写工整，图纸齐全，符合要求。
④ 基本能正确地回答问题。
4、及格
① 工作态度及表现一般。
② 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。
③ 计算书基本完整、正确，书写工整，图纸齐全，基本符合要求。
④ 基本能正确地回答问题，有些问题经启发方能回答。
5、不及格
① 工作不努力，表现较差。
② 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。
③ 计算书不完整，概念不清，图纸不齐全或不符合要求。实习表现、实习报告内容、实习笔记、笔试、实际操作等部分所占分数及要求等。
八、实习（课程设计）指导书
任课教师编，《钢结构程设计指导书》（仲恺农业工程学院出版社）
九、其他说明
设计工作按班级分小组进行，每组选组长一人，负责管理设计过程的考勤及进度检查。
1.组长要切实负责，组员之间应团结协作，密切配合，以确保设计任务顺利完成；
2.设计过程中应严格遵守设计中的有关规定，严防抄袭现象发生；
3.设计过程严格遵守纪律，尊重老师。
大纲修订人：赵甲荐 修订日期：2018年1月
大纲审定人： 审定日期：
