《城市总体规划课程设计》教学大纲
一、课程设计基本信息
课程设计环节代码：160875
课程设计环节名称：城市总体规划
英文名称：Urban Master Planning
课程设计周数：2
学分：2
适用对象：本科城乡规划专业
先修课程与环节：城市总体规划、城市详细规划
二、课程设计目的和任务
城市总体规划课程设计的目的是让学生熟悉城市总体规划的步骤与内容，了解设计的基本方法，巩固学生的城市总体规划的基本概念、原理、内容、深度和规划设计的基本方法等知识，基本具备城市总体规划工作阶段的调查分析能力，综合规划能力和综合表达能力。
本课程设计任务，要让学生掌握总体规划的基础理论、内容与方法；培养学生运用相关法规规范、资料收集处理、现场调查、书面图文表达以及沟通交流等能力，结合课程设计题目，培养学生认识、处理城市问题的综合素质。
三、课程设计方式
本课程结合城市总体规划的编制特点，采取个人、小组、班级相结合的方式展开教学和学习活动。教学程序结合具体选题展开，一般按照总体规划基础资料分析、现场踏勘、城市性质与规模的确定、城市规划经济技术指标体系的确定、规划方案研究、总体规划文本与图纸的编制等程序进行。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求
城市总体规划课程设计是实践性教学中一个重要教学环节，是对学生学完总体规划原理后的全面的考核，是理论教学与实践性教学的一次概括和总结。教学中注重培养学生的综合专业素质，要求掌握总体规划的编制程序、主要内容、基本表达方法和手段、成果组成；使学生了解城市总规基本理论、设计方法，在规划设计中树立区域观、整体观、生态观。
五、课程设计内容和时间安排
（一）城镇总体规划现状分析（5天）
实习具体内容，老师布置设计任务，讲解规划教学目的和基本要求，教学规划任务解释，学生负责前期资料收集整理分析，现场踏勘，收集整理基础资料并分析，进行区位分析和制作土地利用现状图。
时间分配：布置任务，讲解教学要求，规划任务解释，前期资料整理，1天；小城镇现场踏堪、基础资料收集、整理，3天；区位分析，现状图制作，1天。
实习具体场地的选取，城市规模不宜过大，学生较容易认识该区域，调查也比较方便，一般选取广州市及周边的小城镇。
（二）城镇总体规划设计（5天）
实习具体内容，要求按照城市总体规划课程设计的内容和深度要求，参照国家的《城乡规划法》、《城市规划编制办法》的相关法规规定，在前期的现状调研分析基础上，进行城镇发展定位分析、用地分析和布局、道路交通规划、公共服务设施规划，以及规划文本的写作和相关图件制作。
时间分配：发展定位、用地分析，1天；用地规划、道路规划、公共服务设施规划，2天；规划文本和规划图件制作，2天。
实习地点选取在校内，方便老师和学生直接沟通，方便学生使用AutoCAD和Photoshop计算机软件绘制规划图件。
六、课程设计基本要求
（一）城镇总体规划现状分析
1、要求
(1)熟练掌握
(2)学生实习安全教育和注意事项等
外出调研期间必须严格遵守学校有关实习的规章制度，听从指导老师的安排，按时间与任务要求进行学习。严格遵守国家法纪，尊重地方民俗，遵守相关部门的规章制度，尊重当地群众，礼貌待人，时刻维护学校和集体的声誉。注意人身和财物安全，防止意外，未经批准，不得擅自到其它地方。
2、重点、难点
重点：城市建设现状、城市用地现状及评价、城市基础设施、城市生态环保。
难点：掌握城市土地利用、城市空间利用等方面调查，掌握城市现状分析。
3、说明：（对教师指导实习、学生进行实习要求的具体说明）
指导老师详细讲述设计原理，结合实习地点讲解规划背景，尽量鼓励和培养学生的独立思考、小组合作意识、表达能力。
学生通过独立思考、分组讨论、合作探究、体验交流等方式进行学习。
（二）城镇总体规划设计
1、要求
(1)熟练掌握
(2)学生实习安全教育和注意事项等
实习期间必须严格遵守学校有关实习的规章制度，听从指导老师的安排，按时间与任务要求进行学习。为防止意外，未经批准，不得擅自到其它地方。
2、重点、难点
重点：城市发展定位、城市空间结构。
难点：掌握城市土地利用规划、公共服务设施规划。
3、说明：（对教师指导实习、学生进行实习要求的具体说明）
指导老师注重对学生设计思维的启发，尽可能多地组织学生方案讨论，尽量鼓励和培养学生的独立思考、小组合作意识、表达能力。
学生通过独立思考、分组讨论、合作探究、体验交流等方式进行学习。
七、课程设计的考核方式和成绩评定标准
（一）课程设计考核方式
城市总体规划实验课成绩以考核为依据，属考查性质的课程。考查学生成果为规划文本及相关图件，包含区位图、土地利用现状图、土地利用规划图、道路交通规划图等。
（二）课程设计成绩评定标准
成绩评定中，学习表现占20%，设计作业占80%，具体由指导老师根据这2方面综合评定。
根据实习期间工作态度和设计进度的情况，按照优、良、中、差、不及格几个等级给予成绩，占总成绩20%；根据最终的文本和图件质量，按照优、良、中、差、不及格几个等级给予成绩，占总成绩80%。
八、课程设计指导书
王勇编《城市总体规划设计课程指导》（东南大学出版社）
九、其他说明
本实验课程结合城市总体规划的编制特点，采取个人、小组、班级相结合的方式展开教学和学习活动。教学中注意培养学生的综合专业素质。
大纲修订人：魏衡 修订日期：2018.1.6
大纲审定人： 审定日期：
