《城市详细规划课程设计》教学大纲
一、课程设计基本信息
课程设计环节代码：
课程设计环节名称：校园规划设计
英文名称：Campus planning
课程设计周数：2周
学分：2
适用对象：城乡规划专业本科学生
先修课程与环节：《城市规划原理》，《城市详细规划》、《城市道路与交通》
二、课程设计目的和任务
了解校园规划的发展动态；熟练掌握校园规划设计的方法；熟练运用AutoCAD和PS进行方案成果图的绘制。
三、课程设计方式
调研+设计
四、课程设计指导方法与要求
调研：收集校园规划的相关规范及案例；选择某中学开展现场调研。
设计：根据任务书的要求，进行校园规划设计
五、课程设计内容和时间安排
（一）资料收集和现场调研（3天）
收集校园规划的相关规范及优秀案例，了解校园规划的功能布局、交通组织及建筑选型；开展实地调研，加深对规范和设计理念的理解。
（二）校园规划设计（7天）
草案阶段（3天）
设计方案的比较和方案的最终确定（1天）
成果制作（3天）
六、课程设计基本要求
（一）资料收集和现场调研
1、要求
(1)熟悉校园规划相关设计规范；学习校园规划的优秀案例；通过实地调研加深对规范和案例的理解
(2)学生实习安全教育和注意事项等
严格遵守国家的法律，法规和相关规定；要增强安全防范意识，提高自我保护能力，明辨是非；遵守社会公德和公共场所的有关规定。
同学之间相互关照，如发现任何异常情况，应尽快报告指导老师。
严格遵守课程设计的纪律和学校的各项规章制度，服从管理。课程设计期间，一般不得请假，如特殊情况需请假时，必须向指导教师履行请假手续，经同意后方可离开。不准利用课程设计时间私自外出旅游。
必须以组为单位开展现场调研活动，不允许单独行动；要始终保持与指导老师的联系，及时汇报调研情况。积极主动的与指导老师共同解决在调研中出现各种问题。
2、重点、难点
重点： 校园规划的相关规范；校园规划的优秀案例
难点：优秀案例分析
3、说明：
教师指导学生查阅相关规范和案例，并介绍校园规划的设计相关设计理念，以大集中小分散为原则，指导学生合理选择中学开展调查研究（也可对自己曾就读的中学进行比照分析）。
（二）校园规划设计
1、要求
(1) 掌握校园规划的相关规范，合理地进行校园规划设计；
(2)学生实习安全教育和注意事项等
学生按课程设计任务书的要求开展课程设计，整个设计过程中每位学生至少要向指导老师反馈三次有关设计方案的思路及成果，并按时、按要求提交最终设计成果。
2、重点、难点
重点：校园功能分区；道路交通组织；建筑选型
难点：道路交通的合理组织
3、说明：
调研阶段由教师组织，学生以组为单位开展调研。设计阶段，学生以分散设计为主，教师在办公室进行辅导和答疑。
七、课程设计的考核方式和成绩评定标准
（一）课程设计考核方式
实习报告
（二）课程设计成绩评定标准
|
90~100 |
80~89 |
70~79 |
60~69 |
60以下 |
学习态度10% |
态度端正，无迟到旷课记录，按时提交相关成果 |
态度较端正，有迟到但无旷课记录，按时提交相关成果 |
态度一般，经常迟到，或旷课一次，按时提交相关成果 |
态度一般，经常迟到，或旷课2次，成果提交稍有拖延 |
态度较差，旷课2次以上，没有提交相关成果 |
调研20% |
积极主动地查阅规范、开展调查研究，具有较强的收集、整理各种信息及获取新知识的能力 |
积极主动地查阅规范、开展调查研究，具有较好的收集、整理各种信息及获取新知识的能力 |
能在老师指导下查阅规范、开展调查研究，具有一定的收集、整理各种信息及获取新知识的能力 |
查阅规范和从事相关调研工作不积极、不主动；收集、整理各种信息及获取新知识的能力一般 |
不能按要求查阅规范和从事相关调研工作，收集、整理各种信息及获取新知识的能力差 |
设计60% |
设计方案合理可行，道路交通组织合理，建筑选型恰当，环境塑造良好，技术经济指标符合规范要求；图纸表达生动，图面整洁美观，制图规范、完整。 |
设计方案合理可行，道路交通组织较合理，建筑选型较恰当，环境塑造较好，技术经济指标符合规范要求；图纸表达较生动，图面较为整洁美观，制图规范、完整。 |
设计方案基本可行，道路交通组织基本合理，技术经济指标基本符合规范要求；图纸表现力尚可，图面较为整洁美观，制图较规范、较完整。 |
设计方案勉强可行，道路交通组织勉强合理，主要技术经济指标基本符合规范要求；图纸表现力一般，制图基本符合规范，较完整 |
没有完成方案或方案不合理，技术经济指标不符合规范要求；图纸表现力差，制图不符合规范，不完整 |
实习总结10% |
很好地结合课程设计进行总结，总结到位，认识深刻。 |
较好地结合课程设计进行总结，认识较深刻 |
基本上能结合课程设计进行总结，有一定的收获 |
基本上能结合课程设计进行总结，但泛泛而谈，没有实质内容 |
不能结合课程设计进行总结或没有提交实习总结 |
八、课程设计指导书
自编
九、其他说明
大纲修订人：x x x 修订日期：x x x
大纲审定人：x x x 审定日期：x x x
