《城市规划社会调查方法实验课》教学大纲
一、基本信息
课程代码：160815
实验课程名称: 城市规划社会调查方法实验课
英文名称: City Planning social survey methodology
课程总学时: 32 总学分: 2.0 实验学时: 16
适用对象：城乡规划专业
二、实验课程的性质与任务
《城市规划社会调查方法实验课》是城乡规划专业的专业选修课。本课程的主要任务是，利用全部实验课完成一个完整的城市规划社会调查案例，内容包涵整个调查的流程，从调查选题，到调查方案的制订，到调查的实地执行，到调查资料的收集检验和分析，最后是调查报告的撰写。
三、实验教学目的与要求
本实验课的教学目的是通过课程的学习使学生掌握城市规划社会调查的方法。
本实验课的教学要求是，通过本实验课程的学习，使学生熟悉城市规划社会调查整体流程，熟悉主要的社会调查方法，掌握社会调查资料的初步分析方法，掌握调查报告的撰写方法。
四、考核办法和成绩评定标准
课程考核方法：主要根据各项作业进行考核。
成绩评定标准，按照各项作业的性质进行优秀、良好、中等、及格、不及格的等级评定。
调查报告的评定标准：
Ø 优秀：题目恰当，报告结构完整，逻辑合理；调查内容丰富，数据分析、资料分析有理有据；图文并茂，排版优美；语言准确，论述清晰，重点突出。
Ø 良好：题目恰当，报告结构完整，逻辑合理；调查内容比较丰富，数据分析、资料分析比较有理有据；图文并茂，排版较为优美；语言比较准确，论述清晰，重点突出。
Ø 中等：题目比较恰当，报告结构比较完整，有一定逻辑性；调查内容基本丰富，数据分析、资料分析基本做到有理有据；图文并茂，排版较为优美；语言比较准确，论述清晰，重点较为突出。
Ø 及格：题目基本符合要求，报告基本合理；有基本的调查内容，有一定的数据分析和资料分析；排版基本顺当；语言基本通顺，有一定的观点分析和表达。
Ø 不及格：题目基本符合要求，报告结构不太；有基本的调查内容，但数据分析和资料分析欠缺；排版错误较多；语言不太通顺，没有一定的观点分析和表达。
五、实验指导书
主要参考教材李和平、李浩编著.《城市规划社会调查方法》，中国建筑工业出版社。
六、实验项目、内容与要求
实验一 城市规划社会调查选题、初步方案设计及问卷设计
实验类型：综合性实验
实验学时：4
每组人数：4
实验目的：1、考查学生的专业知识面，及专业敏感度，锻炼学生的选题水平和能力，及选题后初步探索研究的锻炼；
2、加深学生对社会调查选题重要性的认识，锻炼社会调查方案设计能力的培养；
3、锻炼学生自己动手设计问卷的能力，进一步巩固理论知识。
教学要求：1、学生分组，4人一组，每个学生思考出一个社会调查选题，每组对自己组所有的调查选题进行评价，并从提供的备选题目中选择一题，并进行初步探索，明确调查研究的起点和重点；
2、在社会调查初步研究的基础上，讨论并设计各小组的社会调查方案。
3、根据自己小组的选题，进行问卷设计。
教学方法：小组讨论+教师每组点评指导
实验内容提要：
Ø 调查方案设计内容如下：
（一）调查目标
（二）调查对象
（三）调查内容
（四）调查工具
（五）调查时间及地点
（六）调查方法
（七）调查队伍与经费组织
（八）调查工作计划
Ø 调查问卷设计内容和方法如下：
（一）卷首语（示例）
（二）问卷说明
（三）问题与回答方式
（四）编码
（五）其他资料
实验二 城市规划社会调查实地调查
实验类型：综合性实验
实验学时：8
每组人数：4
实验目的：锻炼学生的实地观察法社会调查能力；锻炼学生的问卷调查法的社会调查能力；锻炼学生的问卷整理能力和数据统计能力。
教学要求：1、每组根据各组的选题及问卷进行至少30~50份问卷的调查；
2、每组至少进行3个地点的实际观察资料获取。
教学方法：学生实地调查，老师有针对性的指导
实验内容提要：针对每组的具体选题，选择合适的调查方法，进行实地调查
实验三 城市规划社会调查报告撰写和PPT汇报
实验类型：综合性实验
实验学时：4
每组人数：4
实验目的：1.锻炼学生初步整理资料的能力、撰写报告的能力。
2、锻炼学生对调查内容的总结和汇报能力。
教学要求：1、针对每组的具体选题以及调查资料，进行初步的资料整理，拟定调查报告提纲。
2、根据提纲，每组提交一份调查报告，及进行PPT汇报。
教学方法：小组汇报，学生讨论+老师每组点评
实验内容提要：社会调查报告的内容和写作
（一）标题
（二）简介
（三）前言
（四）主体
（五）结束语
（六）后记
（七）附录
七、其他说明
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大纲修订人：龚方方 修订日期：2017.12.19
大纲审定人：××× 审定日期：
