《旅游规划原理实验课》教学大纲
一、基本信息
课程代码：160781
实验课程名称: 旅游规划原理实验课
英文名称: Theory of Touris Planning
课程总学时: 32 总学分: 2.0 实验学时: 16
适用对象：城乡规划专业
二、实验课程的性质与任务
《旅游规划原理实验课》是城乡规划专业的专业选修课的实践环节。本课程的主要任务是，利用实验课让学生学习旅游规划编制的方法和过程，掌握旅游规划编制中主要环节的规划方法和技巧。掌握旅游资源调查的方法和技巧，掌握旅游线路设计的方法，掌握小区域园区规划的主要技术方法。
三、实验教学目的与要求
旅游规划实验的教学目的如下：锻炼学生进行旅游资源调查的实践能力；锻炼学生对旅游资源分类的认识和实践能力；锻炼学生进行旅游资源评价的实践能力；锻炼学生进行规划构思的能力；锻炼学生撰写调查报告的能力及学生进行市场调查及细分市场等能力。
实验要求是要求学生熟悉旅游资源调查的方法及程序，掌握旅游资源评价的方法，掌握旅游发展基础条件分析的方法及熟悉旅游线路规划的相关内容。
四、考核办法和成绩评定标准
课程考核方法：主要根据各项作业进行考核。
成绩评定标准，按照各项作业的性质进行优秀、良好、中等、及格、不及格的等级评定。
五、实验指导书
主要参考教材
六、实验项目、内容与要求
实验一 旅游资源调查与评价
实验类型：认知实验
实验学时：4
每组人数：4
实验目的：锻炼学生旅游资源单体调查能力；锻炼学生进行旅游资源评价的实践能力。锻炼学生对旅游发展的初步分析能力
教学要求：1、成立调查组，学生分组每组4人，准备文件收集初步资料；
2、进行旅游资源调查，及综合评价；
3、进行旅游资源分布图的绘制；
4、进行区域旅游发展讨论。
教学方法：个人调查+小组讨论+教师每组点评指导
实验内容提要：1、填写旅游资源单体调查表
2、旅游资源单体品质评价：围绕资源单体的要素价值、资源影响力和保护状况进行评价。要素价值主要包括观赏使用价值、历史文化科学艺术价值、珍稀奇特程度、规模丰度与几率（活动的频率）、完整性等方面的价值；影响力指知名度和影响力（世界性、全国性、省域性、地方性）、适游期或使用范围。
实验二 旅游线路设计
实验类型：设计性实验
实验学时：4
每组人数：4
实验目的：锻炼学生市场分析定位能力，以及旅游线路设计能力。
教学要求：每组选定一个线路主题，首先进行目标市场的定位，然后设计广州旅游一日游或两日游线路。
教学方法：学生讨论设计，老师有针对性的指导
实验内容提要：旅游线路设计
①旅游线路设计原则：
Ø 尽量满足游客愿望
Ø 便于旅游活动的组织和管理
②旅游线路设计考虑要点：
Ø 突出主要特色
Ø 旅游活动节目的节奏韵律感
Ø 发挥整体旅游功能，兼顾冷、热点旅游平衡
Ø 多种线路，以备选择
③线路设计内容
Ø 在对广州市旅游资源充分调查的基础上，针对一个目标市场，设计广州市一日游线路，包括对目标市场的特性的说明，线路的具体行程及大致花费。
Ø 以给定的北京市旅游资源分布图和资源情况，假定以前从未到过北京，从旅游者自身的角度拟定北京两日游线路，然后组间相互交换，分析大尺度旅游者的旅游者行为规律。
实验三 旅游园区规划设计
实验类型：综合性实验
实验学时：8
每组人数：4
实验目的：1. 锻炼学生对旅游地或旅游景区的发展条件及用地条件的分析能力。
2、锻炼学生进行旅游地或旅游景区功能分区布局的能力。
教学要求：1、每组做一份ppt汇报分析，涵盖以上内容
2、每组一份园区旅游规划图（分区、道路、主要设施）
3、每组一份园区规划说明
Ø 园区简单情况
Ø 园区现状分析（用地现状，园区发展周边环境，大的市场环境）
Ø 园区规划思路和指导思想
Ø 园区主要功能分区布局，及各功能分区的旅游项目设置
Ø 园区道路系统规划说明
Ø 园区主要服务设施规划说明
教学方法：小组讨论形成方案，图纸表现，学生讨论+老师每组指导点评
实验内容提要：1、园区发展条件评价：根据已知的资料内容，对某农业园未来进行旅游规划的相关因素进行分析评价，找出优势和劣势，主要从以下方面进行。
Ø 景区区位分析
Ø 景区周边发展环境
Ø 景区自身发展条件
Ø 景区现状用地条件
就以上各方面分析，总结出园区发展的优劣势（SWOT）
2、园区规划设计：根据已知的资料内容，根据现状分析的结果和未来发展的考虑，确定园区发展思路，确定园区内主要的分区布局。
Ø 确定园区发展思路
Ø 确定园区主要功能分区及各分区的布局
Ø 确定园区道路系统布局
Ø 确定主要的服务设施布局
七、其他说明
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大纲修订人：龚方方 修订日期：2017.12.19
大纲审定人：××× 审定日期：×××
