土木132班班风学风建设

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2014-2015土木132学风建设总结与之后展望

学风建设是学校生存的核心，发展的立足点.好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。

一：总结：土木132大二的学风相比于大一的时候是有了明显的进步的。这个成绩是有目共睹，以下是我们大二一年来的成绩展示。

1.奖学金的获取

如有苏创彬，邹亚序，罗志伟，陈桥四人获得院里面的三好学生称号。

叶瑞俊，廖志凯，卢泽城3人获得优秀学生干部称号。

罗丽婷获得学习积极分子称号，

陈奕生获得文体分积极分子称号。

如此多同学获得奖学金，离不开土木132这个班级大家庭的良好学习氛围。

2.四六级通过率

土木132目前英语4级的人数为27人，占班级71%。

3.城建学院举办的面向全校的筑梦飞活动。我们班也获得了很大的成绩。

如卢泽城，陈桥，罗志伟，温超权，叶瑞俊组和蔡华康，何想贵，刘兴发，廖志凯组，分别获得仲恺农业工程学院举办的第三届“筑梦飞”建筑设计大赛之力学架构大赛，三等奖。

还有卢泽城，陈桥，罗志伟，陈奕生，陈荣坚组和苏创彬，黄建邦，杜湛峰，张宇，黄坤明组分别获得在仲恺农业工程学院举办的第三届“筑梦飞”建筑设计大赛之测量技能竞赛，三等奖。

可见土木132班在课外的活动也有好的成绩，也足以看见土木132班的学风优良。

4.团日活动。我们开展了主题为我的中国梦奋斗的青春更美丽的团日活动，在活动上，我们学习贯彻贯彻党的十八大精神，十八届三中全会精神，增强凝聚力、创造力和战斗力，践行社会主义价值观，加深同学们对中国梦的理解，在大学四年的生活中为自己的青春而奋斗努力。然后我们又踊跃发言，纷纷说出我们自己的理想，说出自己的梦想。认真细致地梦想我们的未来。通过本次团日活动让同学们再次重温团的光辉历史，明确当代大学生的责任，学习十八大和十八届三中全会的精神，在学习和生活中，不要轻易放弃抱怨，要为自己的青春而努力奋斗，用实现个人梦的脚踏实地铸就中国梦的未来。

5.宿舍文明建设

宿舍是学生生活起居、休息娱乐、求知学习的主要场所，为了保持一个良好的生活环境，同时为文明校园的建设出一份力，我们土木132班义不容辞，马上拿起扫把就是干。我们班规定每个学期来2-3次大扫除。宿舍有轮流值日的制度，如果有人忘记或者不想去搞宿舍清洁的，会有惩罚。

6.全国军事课教学检验

马克思主义学院组织学生代表，参加全国军事课教学检验喜获佳绩。其中代表有土木132班，黄建邦和苏创彬的两位同学。

二．学风建设的展望和计划

（一）营造良好的学习氛围。现在大学生虽然有相对独立的人格和处事原则，但是在许多时候还是在一定程度上具有对同学和集体的依赖性，而这种依赖和认同感，恰恰是营造良好的学习氛围并因此促进全体同学发展的最好的基础。

1、抓好日常管理中的四个“率”和四个人数。四个“率”是：（1）上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反映；保证教学秩序的顺利开展。（2）学生晚自修率，这是反映学生学习自觉性的重要依据；养成自觉珍惜时间，多学知识的习惯。（3）学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节。（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常与学风问题密切关联。

四类人数：（1）考试不及格人数，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格、道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号；（4）主动向任课教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。

2、树立优秀的学习典范。通过各种宣传方式让学生感到这部分学生的优秀，不是将同学神化，而是将某一方面领先的学生引到台前，鼓励这类学生多与其他同学交流，在自己擅长的方面给同学帮助，令其他同学认识到学习的重要性和可行性。例如：在班会上我会经常安排某个在学科突出或考证过关率高的同学介绍学习经验。当然这里所说的学习并不是狭隘的专业技能的学习，而是整体综合素质的学习，因此，学习氛围的建立，不能单一地依靠在专业课程上领先的学生来主导营造，需要合理地配置各个类型的学习型学生。

3、小团体目标学习。共同的目标，更加容易建立认同感和信任感，也相对更容易形成相互影响的团体。比如，不同的宿舍，常常会有不同的集体行为。有的宿舍可能就是每天全体一块出去打游戏，在固定的时间去固定的地方，也不与其他人组合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍则是同出同进到教室或图书馆去自习，互相之间帮忙占位子。有的宿舍虽然没有这样的集体行为，但在一部分刻苦学生的带领下，其他学生也会自觉地感受到压力。因此，要转变小团体不正确的学习目标，形成相对稳定的良好的学习氛围之后，将学习的领域相对扩展，就能够在更大的领域范围内形成良好的学习氛围，而最终形成一个融洽的整体。

4、减少电脑的“存活”数量。电脑的产生，是人类的一件好事，可是我们电脑，真正用来学习的人会有多少呢？上网是为了做什么？有时候有的学生可能根本就不知道自己在做什么，无聊至极了怎么办？就上网玩游戏，什么“完美”、“天堂”、“奇迹”等一大堆游戏。在这一些人中，不少人是很聪明的学生，他们之所以自暴自弃，是对学习深恶痛绝，发现电脑是他的终身伴侣，在虚拟的世界里找到实现自身理想和价值的乐园，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。对于这类学生，要施行强制手段，“封电脑”！对于这些学生来说，要让他们有这样一种观念：我只要在看书，哪怕是小说和杂志都无所谓，慢慢地改变他的习惯。要让他知道怎样合理安排时间，不能把时间都浪费在电脑游戏和一些无聊的事物中。

（二）激发学习的兴趣

1、准确的自身定位。引导学生客观准确地判断自己的学习成果，每个人的能力和基础都是不一样的，一定要拿自己和其他人去相比反而会造成一定的困扰和压力。平时应该多引导学生怎样合理定位自己的成长道路，少做横向的比较。让他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获，就能建立他们对学习的信心，激发他们的学习兴趣。

2、集体活动沟通交流。组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团，不定期举行一些活动，如辩论赛、专业知识答辩等。另外，还可以根据本专业的特点，举行“我就是老师”课件制作大赛。让每位学生都能“英雄”有“用武之地”，营造一种良好的学习竞争气氛。每个学期初始开展一次关于学习经验的总结交流会，让每位学生作一次自我小结，然后听取别人的经验，取长补短，并邀请任课老师现场进行指导，不断改善自己的学习方法。在平时多引导和教育学生重视英语四六级考试，鼓励同学们往新的高峰考研奋进，认真组织学生积极听取考研报告会和各种学术报告，给有志于考研和在其他方面有志向的学生注射了“强心针”。由此增强学生个人能力的满足感和获得集体或他人的认同感，提高学习的热情。

3、实现角色转换，营造良好的学习气氛。与任课教师相沟通，改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式，变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，调动学生的学习兴趣，形成学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的活跃的学习。

（3）宿舍是我们生活学习的重要场所，良好地宿舍文化能使我们心情愉悦，身心健康。这样我们才能把更多精力更专注地投入到学习和自我提高中。

为此，我们要做到以下几点：

1.个人卫生和宿舍内务卫生由学生自己负责，各寝室长要排定值日表。

2.每个宿舍成员要保持个人床铺整洁，卫生。

3.室内保持通风，空气新鲜无异味。

4. 地面干净，无果皮纸屑，无污物。 5. 桌上、书架上物品摆放整齐、干净。

6. 宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。

7.宿舍内严禁私自乱接电线，严禁使用违章电器。

总之，班级学风建设作为高校自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。所以，学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋好学、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。